现在越来越多的人喜欢养宠物，而且大多数的人都是把它们当成孩子来养的，对它们十分的宠爱。很多养宠物的铲屎官都会选择给自家宠物报个游泳课堂。不说关键的时候能救自己一把，以后去游泳池海边之类的，主人也不用操心。但是这只哈士奇的主人真的被狗狗气到了。
一些学校要求学生上交空牛奶盒、空笔芯作为“环保教育”的作业，有的甚至与评优挂钩，促生了这些废品在网上的热销——近日，《北京青年报》的一则报道引发广泛热议。
教育确实需要载体。家庭作业是“练习”“思考”的载体；考试成绩是“学习成果”的载体；折好叠放整齐的牛奶盒被当做“喝完牛奶有回收意识和行为”的证明；用到没有笔油的笔芯也成为“节约”“环保”甚至“努力”的象征。
但选择“载体”和“方式”，也要考虑实际效果，和其是否真的具有普适性。在把“空牛奶盒”作为“环保作业”这件事上，就应考虑是否有些家庭不喝牛奶或有的孩子压根不适合喝牛奶。将空笔芯与评优等挂钩，也应想到是否会引发非使用性的消耗浪费，甚至有家长会大量购买用过的笔芯帮孩子完成任务。
再美好的教育初衷，也不应导向形式主义，和“造假”的教育结果。浪费资源不说，带起的风气也会对孩子们造成不小的“毒害”。
想要真正培养青少年的环保意识和环保习惯，不妨脱离那些好量化、方便宣传，却刻板、局限的形式限制，给予孩子们更多真正理解走近环保，创新参与的空间。无论学习旧物改造，减少一次性用品的使用，还是促进可循用材料回收再利用，并没有标准答案。环保这堂课，终究需要更多良性、主动性的参与股票配资合作，而不是一种“负担式”任务，一场为了“评优”的竞赛，和一次次“有名无实”的内卷。
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